A NOSSA ESCOLA
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o nosso hino
CLUBES
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Atividades 23/24
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Março de 2023
Produção de sabonetes ecológicos
Fevereiro de 2023
Investigação da diversidade biológica do solo da EPSTP
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Janeiro de 2023
Produção de velas decorativas
24 de dezembro
Comemoração do Dia Nacional da Cultura Científica
Novembro de 2023
Alunos aprendem técnicas para determinação do Grupo sanguíneo
Outubro de 2023
Alunos constroem um “pulmão” com materiais recicláveis
Atividades 22/23
Videoconferências de astronomia “ O Espaço vai à escola”
Cartaz Concurso Logotipo
Cartaz Dia Mundial da Ciência
Atividades 20/21
Eratóstenes 2020
Cientistas de Palmo e Meio
Ciência Viva
Master Classes
Ecoespaço
Atividades 19/20
IYPT 2019
Eratóstenes 2019
TEC. XXI
Cientistas de Palmo e Meio
Ecoespaço
Caça aos asteróides
Ciência Viva
Master Classes
Eco Espaço
2º Período -2020
Temas abordados:
3 a 5 minutos a falar sobre ambiente!
A degradação dos recursos naturais, a extinção das espécies da fauna e flora, o aquecimento global devido à emissão de gases poluentes, a gestão insustentável dos resíduos têm feito a questão ambiental ocupar um lugar de destaque nos debates internacionais devido à ameaça que acarreta para a sobrevivência humana. Deste modo, através da comunicação social, numa rádio de São Tomé e Príncipe, no programa "Escola Portuguesa em Ação" – rubrica Eco-Espaço os alunos abordam e debatem questões sobre estas problemáticas. Os temas escolhidos em cada programa visam alertar a sociedade santomense e a nível mundial para a preservação do nosso planeta.
Temas Abordados:
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Caça aos asteróides
Nos meses de novembro e dezembro um grupo de alunos da Escola Portuguesa de São Tomé e Príncipe – CELP, envolveram-se ativamente na Campanha de “Caça a Asteroides”. Esta atividade do “All Asteroid Search Campaign organizada pela International Astronomical Search Collaboration (IASC) e representada em Portugal pelo Nuclio Interativo de Astronomia (NUCLIO) está integrada no programa “Near – Earth Object” (NEO) do Jet Propulsion Laboratory da NASA.
Este projeto pretende promover a investigação científica em Astronomia, nas escolas, através da análise de imagens do céu noturno.
Depois de 6 semanas de observação de imagens espaciais, os alunos, conseguiram identificar alguns objetos móveis não-identificados. As monitoras, Ayla Santana, do 9º ano, Marta Sobgui e Nayara Pontífice, do 11º ano, foram incansáveis e sempre atentas para que nenhum “candidato a asteroide” escapasse.
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Os alunos da Escola Portuguesa de São Tomé e Príncipe – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPSTP-CELP) participaram novamente no projeto “A caça aos asteroides”, uma atividade do “All-Portugal Asteroid Search Campaign” organizado pelo IASC (International Astonomical Search Collaboration), representado em Portugal pelo NUCLIO (Núcleo Interactivo de Astronomia), integrado no programa “Near-Earth Object” (NEO) do Jet Propulsion Laboratory da NASA.
A tarde de segunda-feira é dedicada a caçar asteroides com a orientação das monitoras Camila Raposo e Marta Sobgui do 10º CT. Este projeto pretende promover a investigação científica em Astronomia, nas escolas, através da análise de imagens do céu noturno.
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Ano Internacional da Tabela Periódica (IYPT2019)
A Tabela Periódica é uma das mais espantosas criações da Humanidade. Este facto é em 2019 assinalado por uma resolução das Nações Unidas e da UNESCO que visa a celebração desta criação.
Um dos momentos marcantes da história da ciência, ocorreu em 1869, quando o russo Dmitri Ivanovich Mendeleev publicou no jornal da Sociedade Russa de Química um estudo sobre a classificação sistemática de todos os elementos químicos conhecidos (63) à data.
No ano de 2019 é assinalado por todo o Mundo o Ano Internacional da Tabela Periódica, quando passam 150 anos desta extraordinária criação. A Assembleia Geral das Nações Unidas proclamou o ano de 2019 como Ano Internacional da Tabela Periódica.
A Tabela Periódica é um ícone da Ciência e a Química ocupa um lugar central no conhecimento científico, com múltiplas interfaces e áreas de saber interdisciplinar com as outras áreas do saber. A Química contribui de forma decisiva para a resolução dos grandes problemas da humanidade, numa ótica de desenvolvimento sustentável, nas áreas do ambiente, energia, alimentação ou saúde.
Uma série de posteres, na Biblioteca, sobre a Tabela Periódica e os elementos químicos irão promover a consciencialização da comunidade educativa para o papel da Química enquanto ciência promotora do desenvolvimento e bem-estar.
Os Elementos Químicos e a Vida
Os noventa elementos naturais que são a base de tudo
Ciência elementar, dedicada ao Ano
Internacional da Tabela Periódica.
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1º Período
- Parlamento dos Jovens 2019:
- Aquecimento Global
- Ecoatitudes
- O problema do lixo em STP
- Grafeno: o material do século
- Problema da desflorestação
3º Período
2º Período
Eratóstenes 2019
Medição engenhosa do perímetro do nosso planeta recorrendo a noções de trigonometria e Astronomia, com recurso do comprimento da sombra de vara de 1 m em duas escolas diferentes durante o meio dia solar, no dia 21 de março.
Colaboração Escola Portuguesa de São Tomé e Príncipe - centro de Ensino e Língua Portuguesa / Lycée Jean Moulin (Draguignan, France)
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17ª Edição das Masterclasses Internacionais em Física de Partículas
Ser Cientista por um dia...
Com as Mãos nas Partículas
Masterclasses Internacionais para Estudantes do Ensino Secundário 2021
"Vem descobrir o mundo dos Quarks e Leptões com acontecimentos reais".
Masterclasses Internacionais em Física de Partículas é um evento promovido pela Organização Europeia para a Investigação Nuclear (CERN) e tem como objetivo mostrar aos jovens entre 15 e 18 anos o tipo de atividades que são desenvolvidas na Física Experimental de Partículas.
Em São Tomé e Príncipe, a ação é organizada pela Faculdade de Ciências e das Tecnologias da Universidade de São Tomé e Príncipe, durante a manhã e tarde do dia 20/03/2021.
Iniciou-se o programa deste dia com apresentações de vários professores sobre estas temáticas: O prof. Carlos Miguel falou das partículas fundamentais da matéria, o prof. António Almeida, a temática foi “Aceleradores de partículas” e o prof. Ajala Capela sobre “Detetores de Partículas”.
As atividades começaram com um "curso de treino" onde são ensinados os fundamentos da Física de Partículas e as Técnicas básicas usadas na análise de acontecimentos.
Numa segunda parte foram fornecidos aos jovens um conjunto de imagens de acontecimentos reais, adquiridos em LHC no CERN, sendo solicitada a sua classificação por categorias segundo o tipo de acontecimento, obtendo-se no final após as devidas correções uma estimativa das frações correspondentes a cada tipo de decaimento. Os resultados são depois associados aos dos vários grupos e discutidos em videoconferência com os outros grupos de visita às restantes Universidades portuguesas e estrangeiras aderentes ao evento nesse dia.
A ação decorreu entre as 8 h manhã e as 16 h do dia 20 de março e os participantes almoçaram nas instalações desta universidade.
Esta ação visa sobretudo alunos dos 10º, 11º e 12º anos, especialmente motivados para a disciplina de Física, 6 alunos da Escola portuguesa, do 10º ano, acompanhados da sua professora Gabriela Rodrigues e alunos do Liceu Nacional, acompanhados de um professor, Carlos Miguel.
Os alunos tiveram um comportamento exemplar e mostraram-se muito interessados e empenhados nas tarefas desenvolvidas, neste evento que é sempre uma mais valia para quem quer alargar conhecimentos e abrir horizontes.
A organização deste evento foi do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais e Clube Ciência Viva.
20 de março de 2021
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15ª Edição das Masterclasses Internacionais em Física de Partículas
Ser Cientista por um dia...
Com as Mãos nas Partículas
Masterclasses Internacionais para Estudantes do Ensino Secundário 2019
"Vem descobrir o mundo dos Quarks e Leptões com acontecimentos reais".
No dia 30 de março, centenas de alunos deslocaram-se a Universidades para participar numa das sessões da 15ª Edição das Masterclasses Internacionais em Física de Partículas. Neste dia, em língua portuguesa, decorreram atividades em Portugal (Coimbra - FCTUC, Covilhã – UBI e Lisboa – IST), São Tomé e Príncipe (São Tomé – USTP) e no Brasil (Minas Gerais - UFLA). Pela primeira vez foi possível ter alunos em tês continentes, numa edição totalmente em português, realçando a língua portuguesa como laço de união entre países.
As Masterclasses Internacionais em Física de Partículas são uma iniciativa do CERN, sendo que milhares de estudantes do ensino secundário, em todo o mundo, são convidados a experimentar o que é ser físico de partículas por um dia. Conceitos como “fermião” ou “Bosão de Higgs” são tornados próximos dos alunos, desmitificando a Física das Altas Energias.
A atividade é dividida em duas partes, incluindo o programa de manhã diversas palestras sobre os conceitos fundamentais da Física de Partículas, do infinitamente pequeno ao infinitamente grande.
A segunda parte foi dedicada à identificação de partículas para identificar possíveis candidatos a bosão Z ou de Higgs – a partícula cuja descoberta foi anunciada no CERN em 2012, através da utilização dados reais provenientes do detetor ATLAS e da ferramenta informática HYPATIA. A atividade culminou com uma videoconferência, onde participaram todos os alunos envolvidos durante o dia 30 de março e 2 físicos do CERN.
Por último, um especial agradecimento ao Professor Doutor Pedro Abreu (LIP - IST), elemento fundamental para a divulgação da Física das Partículas em São Tomé e Príncipe e instigador de inúmeras atividades que decorreram na Escola Portuguesa de São Tomé e Príncipe – Centro de Ensino e Língua Portuguesa e à Universidade de São Tomé e Príncipe, em particular, aos professores Manuel Penhor e Lúcio Carvalho.
Mais informações disponíveis em
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TEC. XXI
A Informática, a Tecnologia, a Comunicação e a Programação têm uma presença perene na nossa sociedade. O autor Arthur C. Clarke, ao afirmar, “Qualquer tecnologia suficientemente avançada é indistinguível da magia."
Enfatiza a necessidade de divulgar o conhecimento e promover a literacia científica da sociedade. A Escola tem um papel central na promoção de competências, atualmente resumidas no “Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória” (ME, 2017). A programação permite cativar os alunos, ao mesmo tempo que também promove a aprendizagem por resolução de problemas e o desenvolvimento de competências essenciais para a sociedade do século XXI e transversais a várias áreas do saber.
No atual momento, com a tomada de consciência que a robótica pode oferecer opções mais eficientes e com menores custos para inúmeros postos de trabalho e os desenvolvimentos na área da Inteligência Artificial, o valor acrescentado que um país pode ter é uma população com elevados níveis de literacia, criativa, crítica, com valores humanísticos e aberta ao conhecimento e à mudança.
O pensamento computacional, a programação e a robótica, são uma mais-valia para qualquer pessoa, uma vez que permitem desenvolver um vasto conjunto de competências transversais a várias áreas do saber e que cativa a atenção dos alunos de forma considerável. O desenvolvimento destas competências é deveras profícuo, pois envolve a aprendizagem através da resolução de problemas.
Os objetivos a alcançar são:
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Programar em Scratch, Java e C;
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Programar Arduíno e Raspberry Pi;
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Divulgar o tema da Internet das Coisas (IoT) junto da comunidade educativa;
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Construir protótipos de sistemas de domótica, com acesso em qualquer parte do mundo.